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省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)資源專(zhuān)員會(huì)議

會(huì)議總結(jié)和工作安排（提綱）

省電教館館長(zhǎng)助理兼資源部主任 劉新超

二〇〇九年十月十三日

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同志們：

　　我們這次會(huì)議內(nèi)容較多、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)。會(huì)上，趙彤帆副館長(zhǎng)向大家介紹了省外基礎(chǔ)教育信息化、基礎(chǔ)教育資源建設(shè)、遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用的有關(guān)情況，以及他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并對(duì)我省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)提出了新的要求；劉新超主任傳達(dá)了省教育廳關(guān)于優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評(píng)選工作的文件精神，并就有關(guān)工作進(jìn)行了具體安排；鶴壁市、鄭州市分別介紹了他們?cè)诶萌制亮虽浿栖浖M(jìn)行資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)；會(huì)議還就如何利用三分屏錄制、編輯軟件進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)。會(huì)議時(shí)間雖短、卻開(kāi)得很有成效。

　　這次會(huì)議的成功召開(kāi)，得益于省館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次會(huì)議的重視。李普濤館長(zhǎng)10號(hào)到外省參加一個(gè)會(huì)議。行前他向我們強(qiáng)調(diào)，資源建設(shè)相對(duì)于傳統(tǒng)的電教工作，具有許多新的特點(diǎn)，有許多業(yè)務(wù)是需要我們下大力氣去學(xué)習(xí)、研究和探索的。因此，這個(gè)會(huì)議一定要結(jié)合工作實(shí)際，把各項(xiàng)業(yè)務(wù)安排得具體詳細(xì)。省資源中心李海章主任因參加廳里安排的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班不能到會(huì)。會(huì)前，他指示我們要把資源專(zhuān)員隊(duì)伍抓好，充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的作用，通過(guò)這支隊(duì)伍把資源建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　這次會(huì)議的成功召開(kāi)，與鶴壁市教育局、鶴壁市電教館的大力支持是分不開(kāi)的：王荔副局長(zhǎng)百忙中到會(huì)致詞，鶴壁市電教館為會(huì)議的順利召開(kāi)做了大量的會(huì)務(wù)工作。對(duì)此，我們表示十分的感謝！

　　下面，我就有關(guān)幾項(xiàng)具體工作，再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)明幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望同志們回去以后認(rèn)真落實(shí)：

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　　一、關(guān)于三分屏軟件安裝部署問(wèn)題：

　　1、三分屏課件錄制軟件的產(chǎn)生、作用、特點(diǎn)、適用。

　　產(chǎn)生：高校網(wǎng)絡(luò)課程錄制；

　　作用：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育；

　　特點(diǎn)：易安裝、易操作、環(huán)境條件好配套（演播室 、辦公室、教室、家庭等；單機(jī)、雙機(jī)；臺(tái)式、筆記本）；

　　可錄制、可編輯、錄播直播兩相宜；

　　碼流多、文件小、適合網(wǎng)絡(luò)發(fā)布（可用IE直接瀏覽；

　　功能強(qiáng)、易檢索、方便使用。（與VCD、DVD相比）

　　適用：適合單人帶有講授課件（如PPT）、且以課件內(nèi)容為主的講座、講授的錄制。

　　否則，如以演講者講演為主，可以考慮用視頻的方法解決。

　　2、我省應(yīng)用現(xiàn)狀和問(wèn)題：

　　4月2日會(huì)議上，省館分發(fā)給各市三分屏錄制軟件3套，非線編軟件1套（市場(chǎng)價(jià)值1萬(wàn)多元）。至今5個(gè)月過(guò)去了，安裝使用情況如何？有的市比較好，如鶴壁，鄭州。但也有一些市行動(dòng)較慢。主要原因：一是重視不夠；二是動(dòng)力不足，缺少激勵(lì)機(jī)制；三是技術(shù)不熟悉。那么，通過(guò)我們今天的會(huì)議和會(huì)后的努力，一定要很好地解決這些問(wèn)題。

　　3、今后工作要求和應(yīng)采取的具體措施：

　　1)省轄市電教館自己一定要安裝1套三分屏錄制軟件和1套非線編軟件；

　　2)資源專(zhuān)員一定要通過(guò)這次培訓(xùn)和會(huì)后自己學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，熟練掌握這兩套軟件的原理、功能、操作等，像鶴壁王志偉等老師那樣，去創(chuàng)造性應(yīng)用；

　　3)其余的兩套可以安裝在積極性高的、有一定條件的縣區(qū)電教部門(mén)或者學(xué)校，并將責(zé)任落實(shí)到人，培訓(xùn)、指導(dǎo)工作落實(shí)到位；

　　4)有的地方說(shuō)安裝數(shù)量不夠，怎么辦？可以采用多家安裝，誰(shuí)錄制就把加密狗給誰(shuí)，輪流使用的辦法解決；

　　5)原已發(fā)給的單位，沒(méi)有積極安裝使用的，收回另行安排；

　　6)安裝環(huán)境條件的選擇要靈活掌握，有好條件的選好的，沒(méi)好條件的選擇次好的。如果實(shí)在選不出，請(qǐng)把軟件交回省館，由省館分配給其他不夠用的市使用；

　　7)把軟件的安裝使用和這次優(yōu)秀資源制作、評(píng)選、推薦工作結(jié)合起來(lái)，選題就圍繞這次評(píng)選搞，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)（明年要增加獲獎(jiǎng)的數(shù)量，名譽(yù)激勵(lì)機(jī)制）；

　　8)把軟件的安裝使用和明年的優(yōu)秀資源評(píng)選及“資源超市”的運(yùn)營(yíng)結(jié)合起來(lái)（報(bào)酬激勵(lì)機(jī)制）；

　　9)把軟件的安裝使用和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，把對(duì)此工作有興趣、有能力的教師發(fā)展為骨干教師；

　　10)上述工作責(zé)任人就是資源專(zhuān)員，落實(shí)情況填表后于11月10日前報(bào)省館資源部（吳萍副主任）。

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　　二、關(guān)于實(shí)名認(rèn)證信息庫(kù)建設(shè)和使命認(rèn)證工作

　　1、意義、現(xiàn)狀：

　　教師實(shí)名信息庫(kù)建設(shè)工作，對(duì)加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、計(jì)費(fèi)管理，用戶行為分析，責(zé)任和內(nèi)容版權(quán)保護(hù)等，均具有重要意義。但該項(xiàng)工作任務(wù)繁重，工作量大。

　　自2008年4月省館發(fā)文部署以后，我們邊推進(jìn)、邊改進(jìn)，至今年4月、7月，對(duì)工作流程又進(jìn)行了優(yōu)化，改為分級(jí)錄入。目前的完成現(xiàn)狀是：

　　信息庫(kù)內(nèi)已錄入教師總數(shù)182302名；

　　由省館統(tǒng)一錄入部分信息的市有：許昌市、濮陽(yáng)市、鶴壁市、洛陽(yáng)市、商丘市、濟(jì)源市、周口市、開(kāi)封市通許縣；

　　已布置該項(xiàng)工作且自行錄入做得比較好的是新鄉(xiāng)市（已錄入教師信息17582名）、南陽(yáng)市（已錄入9448名教師信息）、鄭州市（已錄入3522名教師信息）、信陽(yáng)市（已錄入531名教師信息）等；

　　至今尚未自行導(dǎo)入信息的有6個(gè)省轄市（個(gè)別有特殊原因）。

　　2：實(shí)名信息錄入工作進(jìn)展緩慢的原因：

　　1）前期工作中，系統(tǒng)存在技術(shù)缺陷；

　　2）沒(méi)有建好管理員隊(duì)伍；

　　3）一些管理員（資源專(zhuān)員）工作方法不得當(dāng)，沒(méi)有建好管理員隊(duì)伍；

　　4）一些管理員（資源專(zhuān)員）不重視、怕麻煩，因?yàn)樯婕皩W(xué)校多、信息量大，怕一些學(xué)校不配合工作、自己不會(huì)操作，有為難情緒。

　　其實(shí)，經(jīng)常有學(xué)校的老師給我們打電話，問(wèn)怎么他們還不能實(shí)名認(rèn)證呢？這說(shuō)明很多老師還是很樂(lè)意實(shí)名認(rèn)證后多享受網(wǎng)絡(luò)資源的。

　　至于工作量，如果是以全省和全市為單位統(tǒng)一錄入信息的話，信息量和工作量確實(shí)比較大，但現(xiàn)在有關(guān)該項(xiàng)工作已經(jīng)層層分解了，每個(gè)省轄市的管理員僅僅是對(duì)所管轄的縣區(qū)和“×市直屬學(xué)校”分配管理員，并在分配好管理員后將每個(gè)管理員的登錄帳號(hào)和密碼通知其本人，并經(jīng)常在網(wǎng)站后臺(tái)檢查信息錄入情況、督促個(gè)縣區(qū)管理員即可；這些縣區(qū)管理員依同樣辦法建立其下屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員，并經(jīng)常在網(wǎng)站后臺(tái)檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息錄入情況和督促這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員即可；對(duì)于條件較好的學(xué)校，可以由該校的上級(jí)管理員給該校分配管理員，學(xué)校的信息和教師信息直接由該校的管理員管理，對(duì)于條件不太好的學(xué)校，學(xué)校及教師信息可以由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（該校的上級(jí)管理部門(mén)）管理員代為統(tǒng)一管理。因此，在將這個(gè)信息錄入工作分解后，每個(gè)管理員的工作量是很小的。

　　3、如何做好實(shí)名信息錄入工作？

　　1）省轄市管理員必須在11月底之前，把本級(jí)的實(shí)名庫(kù)建立起來(lái)，并在此過(guò)程中熟悉工作流程和業(yè)務(wù)操作，以便于對(duì)下級(jí)管理員進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2）必須分級(jí)建立管理員隊(duì)伍。各省轄市管理員和各縣區(qū)管理員須在11月底之前，將各自的下級(jí)（農(nóng)村可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)，其他到學(xué)校）管理員隊(duì)伍建立起來(lái)，并經(jīng)常對(duì)該項(xiàng)工作檢查和督促。

　　3）關(guān)于實(shí)名信息錄入的操作，在上次的《關(guān)于建設(shè)“河南省中小學(xué)校及教師基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)”的補(bǔ)充通知》豫電教〔2009〕46號(hào)的附件中已有詳細(xì)的操作說(shuō)明，各級(jí)管理員均可按此說(shuō)明操作。

　　4）對(duì)于原來(lái)由省館錄入信息的各市、縣，也望這些市、縣的管理員依上述辦法檢查原有數(shù)據(jù)的完整性，并進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充、修改。

　　★對(duì)已錄入信息有誤而不能實(shí)名認(rèn)證的情況簡(jiǎn)要說(shuō)明：

　　經(jīng)常有老師打電話說(shuō)認(rèn)證不了而信息庫(kù)內(nèi)有該教師的信息，這種情況一般都是因?yàn)樵瓉?lái)錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的信息有誤，這些有誤的信息可以隨時(shí)進(jìn)行修改，只要對(duì)這個(gè)教師所屬學(xué)校有管轄權(quán)的管理員均有修改的權(quán)限，如果自上而下的各級(jí)管理員均已建立，那么更正這些有誤的信息就完全可以由學(xué)校管理員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員來(lái)隨時(shí)操作。

　　對(duì)于個(gè)別實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我們還可以通過(guò)BBS、電話、QQ群內(nèi)交流解決。

　　4）省館11月底要將錄入情況匯總通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促落實(shí)不好的市。

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　　三、關(guān)于優(yōu)秀資源的開(kāi)發(fā)、評(píng)選、推薦工作

　　上午傳達(dá)廳文件時(shí)，我已結(jié)合文件作了說(shuō)明、解釋。這里強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　1、選題、制作要做到：精、準(zhǔn)、新、穩(wěn)。

　　精：少而精，不求多，只求好（因?yàn)闀r(shí)間緊）；

　　準(zhǔn)：補(bǔ)缺，不重復(fù)；對(duì)象準(zhǔn)、內(nèi)容與形式結(jié)合適當(dāng)；

　　新：有新意、有創(chuàng)新；人無(wú)我有，人有我新。新思路、新技術(shù)、新形式、新風(fēng)格（教學(xué)大師）；

　　穩(wěn)：力所能及，做就做成，不能半途而廢。

　　2、活動(dòng)組織、落實(shí)要做到點(diǎn)面結(jié)合。

　　普遍布置工作，重點(diǎn)抓好典型；

　　以點(diǎn)帶面，推動(dòng)前進(jìn)。

　　3、與上面的一、二項(xiàng)和下面的第四項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)搞，互相推動(dòng)、相輔相成。

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　　四、關(guān)于骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作

　　1、需要進(jìn)一步明確建立骨干教師隊(duì)伍的目的：幫助我們推動(dòng)資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用，而不僅僅是名譽(yù)評(píng)定（看原文件）。

　　2、因此，要在上述工作中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦。

　　3、把握“要建立隊(duì)伍，但決不濫竽充數(shù)”原則，即不能空白，但又不能找一些不了解、不主動(dòng)、不能用的人充數(shù)。

　　4、各市首批市級(jí)骨干教師名單，須于11月底前確定。

　　?5、原各市推薦的省級(jí)骨干教師名單，需要按上述原則、從已確定的市級(jí)骨干教師中重新考察推薦，名單與報(bào)推薦優(yōu)秀資源名單時(shí)一并上報(bào)推薦（報(bào)省館資源部吳萍副主任）。

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　　五、關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)開(kāi)展工作、改變工作方式、提高工作效率問(wèn)題

　　互聯(lián)網(wǎng)是我們工作的基礎(chǔ)環(huán)境，信息技術(shù)是我們必須掌握的基本技能。我們要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，要掌握信息技術(shù)。

　　1、要求各省轄市館（中心）領(lǐng)導(dǎo)，資源專(zhuān)員、骨干教師（最好是全體）必須加入省電教系統(tǒng)內(nèi)部辦公網(wǎng)（視頻會(huì)議今年也要上）；

　　2、要求各省轄市館（中心）資源專(zhuān)員、骨干教師（最好是全體）必須到網(wǎng)站注冊(cè)并通過(guò)實(shí)名認(rèn)證；

　　3、要求省轄市館（中心）資源專(zhuān)員、骨干教師經(jīng)常到HNER網(wǎng)站的BBS提出問(wèn)題，察看回復(fù)，發(fā)表意見(jiàn)，多方交流；

　　4、要求省轄市館（中心）資源專(zhuān)員、骨干教師經(jīng)常到HNER網(wǎng)站瀏覽各個(gè)欄目、下載資源、使用各項(xiàng)功能，提出寶貴意見(jiàn)和建議。本次會(huì)議相關(guān)文件將全部放在網(wǎng)上；

　　5、希望省轄市館（中心）資源專(zhuān)員、骨干教師經(jīng)常到與我們工作相關(guān)的網(wǎng)站瀏覽、學(xué)習(xí)、借鑒；

　　6、希望省轄市館（中心）資源專(zhuān)員把你市的好的工作動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)寫(xiě)成文章，直接登錄網(wǎng)站發(fā)布（由編輯審核后發(fā)布）。

　　上述各項(xiàng)功能，隨著省網(wǎng)站平臺(tái)二期的規(guī)劃建設(shè)，會(huì)逐步更加完善。我們也會(huì)為各地提供更多、更好的服務(wù)。

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　　各位，會(huì)議就要結(jié)束了，希望同志們回去以后：

　　一是及時(shí)向館、中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這次會(huì)議內(nèi)容，研究如何安排落實(shí)這次會(huì)議布置的各項(xiàng)工作；

　　二是及時(shí)召開(kāi)當(dāng)?shù)氐馁Y源專(zhuān)員會(huì)議，結(jié)合本地實(shí)際把各項(xiàng)工作布置落實(shí)下去（焦作已擬好文件）；

　　三是工作中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，或者有什么好的建議，及時(shí)向我們反映，以便把我們的工作做得更好。

　　謝謝大家。

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